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在一家中小型公司从事了半年用户增长运营工作的李女士,本科就读的是计算机科学与技术专业。她对于用户增长运营师证书是否有用持怀疑态度,“做好运营的关键在于经验和创造力,证书的作用不像一些培训机构宣传的那样重要”。
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目前,复旦大学各院系已被充分动员起来。很多AI领域核心课程,跨学院组建课程建设团队,确定首席专家,集体建课、备课。一批各学科国家级人才已领衔投入AI大课建设,带领青年学生共同探索、开拓科学智能和AI垂域最前沿。为了确保课程质量,学校专门成立AI大课核心建设团队和专家委员会。专家委员会包括战略咨询委员会、课程建设委员会、教学指导委员会,不断完善AI课程建设和质量控制机制。
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