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葛自丹说,立法中遇到的另一大难点就是休学和复学问题,家长因害怕学生“休学之后回不去学校”而不敢让学生休学。此外,广州市天河区教育发展研究院心理健康教育研训员崔丹,在撰文分析休学学生干预工作时提出,家长往往不愿意接受专业的诊断和建议,只关心孩子能否上学。部分确诊精神疾病的学生家长顾忌药物的副作用,擅自减少孩子服药剂量或自行停药,导致学生病情反复甚至加重。而《条例》希望让出现心理健康问题的学生出得去、回得来。
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虽是青岛人,但徐京坤出生于平度山区,“大海”和“游泳”于他一度是陌生词汇。为迎接2008年北京残奥会,国家第一支残疾人帆船队向他伸出橄榄枝,在机遇面前,他时刻被焦虑裹挟,教练无法教他用一只手打绳结,他就弄个暖水壶拉着绳子自己练习,队友在看电视,他在练,队友休息了,他就摸黑练,直到“别人两只手也没有我快”。
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