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由于一些修复现场操作空间有限,他们不得不保持或站、或蹲、或躺的一个姿势工作一整天,近距离用注射器进行加固操作或用手术刀对造像的各处细节进行修复。“一天下来,眼睛连稍远一点的物品都看不见了。有时忙活一天,也清理不完巴掌大的一小块病害。”刘小雨说,“虽然工作辛苦,但看到文物逐渐‘恢复健康’,心里就特别开心。”
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强化人才培养,以师生数字素养培育为智慧思政关键。一方面,高校教师是党的创新理论的主要传播者,要加强教师队伍建设及专项培训,引导教师在不断夯实理论功底的同时,紧跟教育事业发展需要,成为掌握现代信息技术的行家里手。积极开拓教育教学形态,促进学科交叉,更新思政教育教学方法论,开展数字技术赋能“大思政课”建设的教育教学研究。另一方面,新时代大学生作为思想政治教育的核心受众,在信息获取的深度、广度、速度上具有明显的优势。建立健全大学生数字素养培育体系,鼓励学生利用数字技术自主学习、深度学习、探究学习,主动融入“大思政课”,努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
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