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庄臣:学校首先应注重集体观念的培养,通过学校教育、理论研究、影视作品、文学作品等多种方式的正面宣传,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,向传统文化中的优秀人物学习,向“时代楷模”等榜样学习,唤醒学生在为祖国、为人民服务的过程中,不计较个人得失而更看重社会贡献的责任感。其次,借助《形势与政策》课,讲好国家战略发展的目标,让学生在理性认知和具身体验中读懂世情、国情、党情,进而将专业学习与国家社会的发展需要进行更契合的匹配。
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李冬冬想起社交媒体上“别人家的父母”:他们有的向网友谦虚地询问怎么对待得了抑郁症的儿女,有的陪孩子一起买喜欢的“谷子”,还跟孩子一起手工制作“谷美”(展示周边制品的装饰物、承载物),不小心搞坏孩子的物品也会及时道歉并弥补,有的还和孩子一起去韩国看偶像……
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