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《意见稿》明确,将加大检验机构监管,遏制篡改检测数据行为,保证检测数据的完整性、真实性和有效性;加大对新车检验机构的监督检查力度,对伪造排放检验结果或者出具虚假排放检验报告的新车检验机构依法进行处罚;强化对机动车排放检验机构的查处力度、推广应用检验机构联网工作,建立防止机动车排放检验机构软件作弊体系。
管家婆正版资料记者注意到,最近以来,一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入,如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型,将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题?对于研究型大学和应用型大学而言,激发教师内生动力,促进科研成果“反哺”教学,实现科教进一步融通融合,还有哪些路径可供探索?