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从新加坡的竞争力到德国的包容性，从法国的人文情怀到新西兰的自然课堂，再到泰国的多元文化。《他乡的童年》第二季为观众呈现了五国教育的百态图景，记录了教育者与被教育者的温情互动，不仅是对全球教育现状的观察，也是直指人心的叩问。
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第一，拓展知识获取渠道，构建青少年研学旅游学习网络。青少年的知识获取关键在于构建一个立体化的学习网络，以确保知识的全方位覆盖和深入理解。这就要求在对研学旅游资源进行详尽调查的基础上，整合文化、历史、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业的知识元素和教育资源，创新开发更加普惠、多元的研学旅游产品。要加强面向青少年研学旅游的解说系统建设，不断优化解说内容和解说方式，为青少年在研学旅游中的学习提供便利化条件。同时，充分利用互联网、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等现代技术手段，打破时间和空间的限制，创建数智人、在线课程、虚拟博物馆等实时互动平台，为青少年研学旅游开辟教育体验和知识获取的新天地。
新奥官方网站在江北区观音桥北仓文创街，一家名为“PupuHandmade”的编织艺术小馆贴着“爱心小店”的标牌。主理人蒲文婧说，小店很小，不足4平方米，但是背后有一群“供应商”——2019年6月至今，30多名来自全国多地的全职“宝妈”、残疾人士为小店提供手工编织产品。
