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黄威2011年进入深圳一家知名动画公司工作,五年后选择回到环球动画做教学,此后又通过校企合作项目被深圳职业技术大学(原深职院)聘请为行业导师,成为几百名学生的动画行业“引路人”。在他看来,机构和高校的动画专业教学在课程设计内容和密度上有差异。他教授的《三维动画技术》课程在高校是128个课时,但机构有5-7个月学习时间,即1000多个课时。“这和两者办学定位有关——大学课程重通识教育,职业培训则是针对岗位培养单项劳动技能。”
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薛澜介绍,我国的人工智能治理体系共有三层,第一层为《新一代人工智能伦理规范》等所有社会主体都要遵守的广泛性基础性原则;第二层为针对人工智能具体领域的具体法律法规,比如《办法》;第三层则是鼓励企业加强内部机制建设,比如成立伦理委员会等。
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