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我们根据不同人群的年龄阶段,开展了有针对性的社会教育活动,同时更加注重知识性和操作性。幼儿认知水平有限,难以深刻地理解文物所蕴含的历史文化知识。针对这一群体,我们推出了“文化育人 浸润童心”幼儿课程社教活动,让孩子们感受黄河文化、中华传统文化的魅力。
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起初,汪玲支持母亲报班学习。她希望通过课程学习改善母女关系。但是,听课后的母亲“仿佛变了个人”,总是要花钱“升级”课程。在视频电话中,每当汪玲试图劝阻,母亲总会甩出一句,“不要用‘明意识’对付我,再说我就挂电话了”。
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