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首先是一部分教师因科研压力忽视对学生的生活价值引导，学生为“卷绩点”将同学视为对手而非伙伴。其次是风险的个人化，传统师生关系不再，同窗情谊的消解，学生独自承受学业、就业压力，容易感到无措与孤独。最后是虚拟社交的悖论，互联网社交平台看似拓展了社交物理边界，实则制造“附近的消失”——同处一室的学生宁可与AI助手聊天、与游戏搭子组队，也不愿与就在身边的室友谈心。
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赵洪认为，要做到好听好看，一方面要考虑音响好不好听，节奏是否符合现代生活，有没有能被人记住的曲调和旋律；另一方面是故事有没有戏剧张力，是否引人入胜、启发思考，演员的表演和服化道的视觉呈现也需要符合当下审美。
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