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记者从广西中部某县教育部门了解到一组数据，2023年，该县对全县36所中小学4万余名学生开展心理筛查，排查出存在一定程度心理问题的学生907人，其中大多是留守儿童和离异家庭子女。当地教育部门采取措施加强学校心理健康教育，同时面临着学校心理教师配备不足、教师专业水平欠缺、家校协同不畅、对一些问题突出学生缺乏有效管控手段等挑战。
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如此大规模的“退役”电池，该如何安全高效地回收利用呢？专家表示，目前对动力电池的回收利用主要包括梯次利用和再生利用两大类。专家指出，当电池容量衰减至额定容量的80%以下时，动力电池就不适用于电动汽车上，需要回收处理。其中，当电池电量在50%到80%之间的，会进行梯次利用，也就是将已退役的动力电池拆解重组后，做成应急电源、储能设备等，继续服役。如果电池容量衰减到40%以下，就会进行拆解、破碎等处理，提取电池中的钴、镍、锂等金属原材料，循环再造新电池。
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