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当下,越来越多的教师立足于课堂这个主渠道,倾向于在课堂上协调混合运用多种教学方式,提升教学效果。例如,有学者基于对高校思想政治理论课教师影响力标兵人物教学方法的分析得出结论:频率最高的讲授式教学法占教师数量的100%,实践和活动式教学法占82%,案例式教学法占80%,互动式教学法占70%,翻转课堂式教学法占60%,合作探究式教学法占38%,问题启发式教学法占36%,情感激励式教学法占28%,自主学习式占24%。因此,在探索新型授课模式的过程中,不应该忽视传统课堂讲授形式的坚守与探索,应当注重两者之间的有机融合,实现优势互补。
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唐洁擅长的金缮修复技术,是一种用黄金来修缮文物的技法,用生漆粘合器物碎片或填补缺口,再在漆的表面施以金粉或金箔。在唐洁看来,金缮不仅不掩饰器物的残缺,还利用残缺创造更高的艺术价值,背后蕴含着包容残缺、坦然接受不完美的人生哲理。在她眼中,金缮是“修补时光的炼金术”。
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