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　　　　杨哲：从“理论”向“实践”的转化运用往往不是一劳永逸、一蹴而就的，可能需要漫长的过程甚至经历倒退、反复和曲折，学生可能会因为任务看起来过于庞大或复杂，或者缺乏紧迫感，倾向于将任务推迟到最后一刻才开始行动，这往往导致他们无法充分准备或完成任务的质量不佳，带来消极情绪，这种情绪又影响了接下来学习理论的积极性。

这一议题也快速发酵到社交媒体平台。在新浪微博，#老师的哪些鼓励让你至今受益#一度成为热议话题，阅读量高达600万以上，1.6万人留言分享，16家媒体跟进报道。在“你还记得老师对你影响最深的是什么吗”的投票中，超过一千名网友选择“老师教导我们如何做人的道理！”值得一提的是，还有不少网友将剧中学习方法分享到小红书等平台。

　　　　回忆这段往事时，孙天舒用“不知者无畏”来形容当时的自己。在经过上百次的实验后，她终于烧制出了色彩、密度、手感、音感均与出土的辽瓷文物相一致的瓷器，就此解开了辽瓷的“密码”。2017年，辽三彩烧造技艺成为沈阳市级非遗代表性项目，她自己也被认定为市级代表性传承人。