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“近年来,北大在学科建设上有了新的举措,如跨学科合作,用数字化、数字人文等方式,补充传统古文献学整理和研究。课程设置等方面也在改变,例如与智能学院合作,利用人工智能完成古籍整理校勘等工作,提高效率。”杨海峥对中青报·中青网记者说。
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1.0阶段,是洞察用户需求。这时候的我们是一个观察者,我们的用户有什么需求,传递给我们的合作方;2.0阶段是满足用户诉求,我们和合作方一起共创,用户喜欢什么我们就去做什么,可能也会受到数据的一些支配;3.0阶段就是创造用户需求,在尊重内容本身的基础上,我们怎么能把用户的诉求和时代的共情结合起来,在满足用户诉求的同时衍生出额外的价值。
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