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二是应坚持多元开放理念不动摇。职业本科既要有类型定位的“定力”，也要有开放办学的“胸怀”。如果职业本科筑起所谓类型定位的“铜墙壁垒”，将来也只能成为失败的“另类”。一方面，在教育体系内部，要坚持向普通本科学习有益经验，强化与普通本科尤其是应用型本科在人才培养和应用科研上深度合作、协同创新。另一方面，在教育体系外部，要将“产教融合”作为不二法则，深化与产业园区、行业组织、领军企业的合作，实现合作育人、合作就业、合作发展。只有这样，通过博采众长、融合发展，才能让生源优势转化为模式优势，推进职业本科行稳致远。
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经过多年发展，这项发迹于海南的运动受到多地群众欢迎。本次比赛中，广西、广东选手发挥出色，对海南选手形成有力冲击，决赛成绩差距仅在零点几秒之间。罗军表示自己曾与外地运动员分享自己的动作：“大家在交流中找到适合自己的动作后进步神速，这次我们差点就拿不了第一了。”
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