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图灵班，被约翰看作“试验田”。他参与图灵班学生的培养方案制定，包括开什么课程。他自己也讲一两门新课，给其他老师示范。其他老师上课的时候，他要去听课，观察课堂效果，给授课老师反馈，提出改进建议。学生的科研交流展示活动，他也来参与，给学生点评、鼓励。
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在动画角色动作方面，创新性打造基于角色动作驱动的视频生成技术，探索在二维动作序列驱动下的角色生成实践。该技术突破了三维动画制作路径中对三维动捕设备的依赖，同时也避免了二维动画制作路径中在纹理形变领域的大量重复劳动，保证了视频稳定性、纹理保真度和动作一致性等多维度的质量提升。
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