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一是科学教育体系尚不完善，各学段科学教育割裂严重，学习内容贯通衔接不畅；二是初中阶段科学教育以“分科”设置课程，重学科知识传授、轻能力培养，跨学科学习深度不够，实践活动的科学思维含量不足，科学技术与工程实践机会匮乏。
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另一点值得深思的是“最佳新人奖”的空缺。常昊指出，此奖项的评选标准“18岁以下，胜率过半”已沿用近二十年，奖项评选曾非常激烈，涌现出过不少优秀的候选者。但近两年，18岁以下的棋手在围甲的胜绩无一过半，这让我们不得不引起重视。常昊坦言，中国围棋的后备力量培养已经到了刻不容缓的严峻地步。年轻棋手必须更加努力，以前辈棋手为榜样，追赶他们的脚步，他非常希望下赛季的围甲，能够出现多人竞争最佳新人奖的场景。
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