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　　　　另外，各地高校创新家校互动模式，帮助毕业生化解求职焦虑，增强求职信心。安徽师范大学举办线上家长会，组织重点学生群体“云家访”，针对考研热、考编热、慢就业、缓就业等现象，与毕业生家长深入沟通，引导家长帮助毕业生合理定位发展目标。云南中医药大学开展10余场“家校同行促就业”主题班会，向学生家长解读就业政策、分析就业形势，家校同向同行形成促就业合力。辽宁农业职业技术学院开展“百名辅导员访百家”活动，深入了解困难群体毕业生家庭状况、就业意愿，共同营造家校联动促就业良好氛围。

郭卿瑜了解到，数据产业的发展是推动经济转型和发展新质生产力的一个重要环节。她提到，作为在“一国两制”方针下长大的澳门青年，他们看到了家乡日新月异的变化，也希望可以更好地融入国家发展大局。“横琴粤澳深度合作区的建设给我们澳门青年提供了实现科技创新的‘新舞台’，我期待在毕业后可以到横琴工作发展，为助力粤港澳大湾区一体化发展作出贡献。”郭卿瑜说。

　　　　近年来，山东科技大学在工程师小队中探索实施“车间课堂”研究生教育教学模式，加强企业师资和教学资源开发，开设多门校企联合课，并开发了100多节“车间课堂”，把企业的“产线”搬进“课堂”，鼓励工程师小队走出校门，到生产一线“自讨苦吃”。目前，工程师小队成员每年都有在“车间课堂”实践实训的经历。