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“康复人才的培养速度,远远赶不上老百姓对康复医疗的需求。”胡昔权呼吁,医科院校亟须加大康复医学人才的培养力度,并开设相关专业,同时也欢迎有志从事康复医疗工作的临床工作者转换职业赛道,成为康复医师和康复治疗师。目前,康复专业学生本科毕业就能进入医院康复科工作,不过,不少三甲医院对康复医师的学位要求也渐渐提高到硕士或博士。
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当下,越来越多的教师立足于课堂这个主渠道,倾向于在课堂上协调混合运用多种教学方式,提升教学效果。例如,有学者基于对高校思想政治理论课教师影响力标兵人物教学方法的分析得出结论:频率最高的讲授式教学法占教师数量的100%,实践和活动式教学法占82%,案例式教学法占80%,互动式教学法占70%,翻转课堂式教学法占60%,合作探究式教学法占38%,问题启发式教学法占36%,情感激励式教学法占28%,自主学习式占24%。因此,在探索新型授课模式的过程中,不应该忽视传统课堂讲授形式的坚守与探索,应当注重两者之间的有机融合,实现优势互补。
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