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一段时间以来,“精致利己主义者”的话题受到热议。大学校园里,有一些同学参加志愿服务只为加分、凑时长,以各种理由逃避集体活动,热衷于在老师面前“表演”好学,从而“刷”高成绩……如何理解“精致利己主义”的内涵与本质?在个体意识逐渐彰显的当下,怎样找到个体与集体、利己与利他的平衡点?其中,思政教育如何起到价值导向作用?有关这些问题,我们邀请了高校一线教师分享见解。
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这样的认可,主要源于适老化改造评估师的工作性质和专业素质。在谢荻頔看来,从事这个工作应当眼尖心细、考虑周全。“不少老人有改造的需求,但沟通表达上又面临难处,这时就需要结合我们的专业工作,将老人需求和改造评估可操作性结合,避免后续改造时出现问题。”
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