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与此同时，俞国良提醒，“边界感”的另一层含义是，也要防止学校心理健康教育的医学化倾向、“贴标签”倾向。“学生的（心理）问题，更多的是发展性问题，比如在青春期和人发生了冲突。学生遇到心理困扰，没有必要到医院精神科去（就诊）。”
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“有了技术积累，为什么不自己尝试一下呢？”在完成项目的过程中，翟少博和其他团队成员在既有科研项目的基础上开展进一步的技术研究，发表了不少作品并获得了十余项技术专利，不断加深支持四维航迹能力的飞行管理系统的研究，并在老师和学校的支持下开始了创业。
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