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道理是抽象的、深刻的，体现的是一种理论思维；现实是鲜活的、具体的，面向的是经验思维。这需要思政课教师不能只做道理的“搬运工”，学生不能只是知识的“背诵者”，而是要系统掌握道理背后的“世界观”和“方法论”，才有能力做到“看见”世界和“走进”现实。
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71岁的柳奶奶在来养老院的第三天，就成了何芙蕖的“迷妹”。在柳奶奶的记忆里，每当她在外面散步时，何芙蕖都会来搀扶她；每当出现争端时，何芙蕖总是第一时间出现并迅速摆平。“何院长是一个平易近人且有魄力的人。没有架子，脑子转得快。如果满分是10分，我会给她打9.99分。”
澳门管家婆一句话赢大钱关于元素周期律的发现，有这样一个故事。19世纪进入了科技大爆发时代，很多元素相继被发现。但这些发现是零散的。包括俄国化学家门捷列夫在内的化学家们一直在思考，元素性质有没有规律？它们是有内在的联系，还是仅仅是大自然偶尔为之、不成体系？门捷列夫日思夜想，甚至因为用脑过度，经常发生眩晕。功夫不负有心人。1869年，在他35岁的某一天，因疲劳入睡的他，在梦中，看到了一张表格，元素们在这张表格上整齐排列。门捷列夫从梦中惊醒，就此发现了元素周期律。
