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“30年来，北京希望工程将帮扶青少年工作深度融入党的青年工作整体布局，把握青少年有学上、学得好、能成才目标需求的转变，努力为青少年提供新助力、传播新希望。”刘金芝说，“我在北京有个家”对口支援青少年关爱项目未来还将继续依托“1+5+N”基本模式，培养一批“三交”青少年使者，汇总一批青少年民族团结进步教育的案例素材，引导各民族青少年像石榴籽一样紧紧抱在一起，坚定理想信念，立志为强国建设和民族复兴贡献青春力量。
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孙云晓在给家长和教师讲课时，常引用苏州市于2021年开展的一项义务教育阶段学生家庭教育调查项目。该项目对50826名八年级学生家长开展问卷调查发现，家庭早餐情况、学习空间等是影响学生学业成绩的重要因素。例如，每天都吃家长做的早餐的学生学业平均成绩为513分，而每天都吃不到家人做的早餐的学生学业平均成绩为450分，两者相差63分；在安静的独立空间中学习的学生学业平均成绩为508分，而在有干扰的开放空间中学习的学生，学业平均成绩为479分，两者相差29分。
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