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北京师范大学教育学部教授周海涛认为,长期以来,由于教学成果具有滞后性和难测评等特点,在绩效考核中处于边缘化和模糊化地位,加剧了“轻教学重科研”的倾向。“如何平衡两者之间的关系,确保激励措施既能够促进成果产出又能激发教学表现,是一个难题。”
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这是一种专属于个人的情感体验。每逢新春佳节,拆开满载童年记忆的零食,熟悉的味道刺激着味蕾,更能唤起我的美好回忆。从心理学角度分析,现代社会各种压力之下,怀旧消费能帮助个体唤起童年的记忆,让人回到无忧无虑的、温暖快乐的童年。怀旧展现了一种对过去稳定性、熟悉感的追溯,以此来对冲现实生活的不确定性。
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