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　　　　一是应坚定职教类型定位不动摇。职业本科是职业教育的高层次，要办遵循职业教育办学规律的本科教育，“此本科非彼本科”，要办出特色、办出水平，必须“升本不忘本”，坚定“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，遵循“产教融合、校企合作、工学结合”的基本范式，避免“学术性漂移”。基于良好的生源基础，要通过深化教育教学改革，对照升级后的岗位需求，重构培养模式、课程体系、教学内容，将好生源学习理论知识的热情转化为提升技术技能的动力，让更多的学生既要进入“自习室”，更要进入“实训室”，实现知识与技术技能的双提升。

中国社会科学院考古研究所所长、研究员陈星灿介绍，70年来，红山文化的发现与发掘走过了辉煌的历程。其中，从1954年到1980年，红山文化发现进一步增多，红山文化的面貌进一步明确，在1981年到2017年间，发现并发掘了大量红山文化聚落，包括居住址及埋葬祭祀遗址，红山文化的发现与研究取得突破性进展，引起了有关中华文明起源进程与机制的热烈讨论，其在中华文明起源与早期发展中的作用与地位日益得到重视。

　　　　艺术不仅属于创作者、艺术场所和专业领域，它还与每一个人密切相关。正如上述热词所揭示的那样，艺术融合的时代已经来临，其所携带的创造力将浸入每一个人的生活。未来，随着社会的发展和人们需求的变化，艺术将继续迸发活力，以更加柔性的方式进入经济、社会、科技等方方面面，为人们带来更加丰富的想象空间。愿我们都能以“融合与创新”为导向，用艺术思维去迎接未知挑战，去构建更加包容、多元、富有创造力的未来。