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　　　　“数字汉生活”IP就以马王堆汉墓出土文物为核心数据来源，运用数字化手段，以“素材库+二创+应用传播展示”为具体实施路径，首批已经在今年年初和两家高校，12家企业、30多个创意团队签约。现在博物馆4层就有“数字汉生活”线下体验区。

在本学期课堂上，重庆电子科技职业大学人工智能与大数据学院党总支书记吴焱岷发现，他任教的计算机基础课每次下课后，近1/3的学生会围着他追问学习中的问题。这是今年该校升为职业本科高校以来，他在教学中感受到的最大变化。

　　　　“避免过早专项化是当前青少年体育发展中需要重视的问题。”方华表示，不同年龄段的孩子有不同的运动需求，例如，3-6岁的孩子应掌握基本动作技能，如跑、跳等位移技能和拍球、踢球等操作技能，而6-10岁则是发现孩子天赋和能力的关键阶段，“家长应鼓励孩子多尝试不同运动，让其找到最喜爱的项目，并保持热情，这样才能让孩子在运动道路上走得更远”。