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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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2月15日，广西大学附属中学高中物理老师郑某某被网友举报。该名网友称其自高二开始被郑某某诱骗与其发生关系，她在网上公布相关录音证据后，遭到郑某某电话威胁。该事件在网络迅速发酵，并登上新浪微博热搜，之后有更多网友爆料称郑某某还涉及对其他未成年女生存在不当行为。
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