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记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？
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深圳三年级小学生家长刘梦阳介绍，从孩子上小学开始，科学课就被列为主科课程了，一周有2到3节，老师时而会布置作业，也有期中考试。这个月初刚结束期中考试，刘梦阳在陪孩子复习的过程中发现，课程内容挺丰富，“有声音的传播、光学原理、水蒸气、显微镜等知识”。
香港内部传真资料图大全此外，在“影视制作技术与内容融合创新趋势”论坛上，阿里文娱优酷数字化制作高级专家许佳，也分享了优酷在科技与影视产业融合发展领域的新实践。2019年优酷成立帧享数字化制作服务平台，推出“LED数字背景拍摄方案”，邀请产业上下游顶尖合作伙伴，共同推进数字化制作的落地和普及。该方案可代替传统置景和绿幕合成，提升影视剧制作品质和拍摄效率，对比绿幕合成可平均节省30%~50%的成本，降低制作门槛，为创意松绑，从而助力加快中国影视制作的数字工业化进程。
