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　　　　学校从人才培养方案顶层设计到具体实施，要求每个学院都要遴选合适的课程进行重点建设，实现课程思政改革全覆盖；还成立了“思政协同育人中心”，将思政教师、课程教师和学工教师纳入中心成员，打通学科壁垒，开发了《学英语讲中国故事》《海洋文化双语》《大国交通史话》等课程，将蕴含爱国情怀、奋斗精神、创新精神等经典案例融入教学设计，让专业课程上出了“思政味”。

此外，科幻十条还提出，要积极向中小学生推荐优秀科幻科普电影，利用科幻科普电影开展科学教育，鼓励组建全国科幻科普电影放映联盟，推进资源共享，丰富片源供给。由此看出，科幻十条把科幻电影看作对下一代进行科技教育的重要手段，看作激发下一代科技想象力，培养科技人才的长远战略措施。科幻十条同时也要求，要为中国科幻电影创作人才的培养，提供各种有利条件，推动高校影视专业、中国青年电影导演扶持计划等，向科幻电影人才的培养倾斜。

　　　　“果哇”是藏语“牛皮船”的音译，它是藏族民间水上运输工具。在比赛造船速度的表演项目《赢“果哇”》中，运动员们以接力赛的形式展示着他们的技巧和速度与组装“果哇”的精彩瞬间，以及争夺“果哇”的激烈过程。在该项目编导贺雯看来，赢“果哇”不仅体现了藏族人民卓越的手工艺智慧和对自然材料的巧妙运用，也承载着藏族独特的文化记忆与历史传承。