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科研对教学的反哺,还体现在兰州理工大学教师魏列江的课堂上。“魏老师讲课时,总能把工程中遇到的实际问题巧妙融入。例如,流体控制系统理论复杂难理解,他会把液压闭环控制系统理论与实际项目结合,将控制理论中各个变量的作用、改变后的系统动态变化通过图片、项目现场视频等方式展示,既清晰直观,又深入浅出,学习变得很轻松!”能动学院测控技术与仪器专业毕业的研究生段晶回忆。
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其实,从教育功能看,义务教育阶段之外的其他教育,无论是包含普通高中、中职教育在内的高中阶段教育,还是包含职业教育在内的高等教育,虽然互相有交叉,但都具备升学与就业两种功能,无非是侧重点不同而已。“就业与升学并重”,不是在“就业”“升学”中作选择,也不是简单地做加法,而是“就业×升学”,两者相互交织、相互加持,就业引导升学、升学驱动就业,中职学校办学功能是复合型的,人才培养是综合性的。
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