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在班级层面，每个班级设置心理委员，每学期接受理论培训，可以第一时间发现集体或个人的心理波动，为学生提供力所能及的陪伴与支持。在年级层面，每一名高一“小萌新”都会在第一堂心理课上，收到一封来自高二学生的温暖书信，分享入学适应经验。在学校层面，每年5月的心理健康月，把大家储备在心中的能量借助物品“陈列”出来的“心理博物馆”、师生共同参与的心理游园会等系列主题活动，帮助青少年建立自己的心理支持体系。
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本场比赛韩国U16队率先进球，但U16国足却在早早丢球的情况下打出罕见的高质量反击：心态始终积极，中前场耐心传递，失误后毫无怯色迅速拼抢二次球权，上半场结束前利用边路反抢成功造成韩国队禁区混乱扳平比分；下半场U16国足继续坚持自身打法，坚持在快节奏攻防转换中寻找机会，魏祥鑫在对方禁区内完成抢断后被绊倒获得点球，他冷静罚中点球帮助U16国足反超比分。
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