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当下,越来越多的教师立足于课堂这个主渠道,倾向于在课堂上协调混合运用多种教学方式,提升教学效果。例如,有学者基于对高校思想政治理论课教师影响力标兵人物教学方法的分析得出结论:频率最高的讲授式教学法占教师数量的100%,实践和活动式教学法占82%,案例式教学法占80%,互动式教学法占70%,翻转课堂式教学法占60%,合作探究式教学法占38%,问题启发式教学法占36%,情感激励式教学法占28%,自主学习式占24%。因此,在探索新型授课模式的过程中,不应该忽视传统课堂讲授形式的坚守与探索,应当注重两者之间的有机融合,实现优势互补。
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打好政策“组合拳”需要把准政策“组合拳”的方向和力度,统筹当前和长远,兼顾政策激励和执行效能,遵循财政货币政策更积极有为、经济政策协同联动、宏观政策取向一致的主线。当前,我国宏观经济运行总体保持平稳态势,积极因素日益增多,但也面临着一系列新的风险和挑战,必须牢牢把握高质量发展这一首要任务,加大宏观调控的力度和“靶向度”,强化宏观政策的系统性和协调性,提升宏观政策的一致性和有效性,打好有力有效的政策“组合拳”。通过完善宏观政策框架、丰富政策调控工具,激发经济政策与非经济政策之间的协同效应,做到问题导向一致、目标方向一致,充分发挥政策“组合拳”的集成效应。
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