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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。
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影像为非遗的记录传播提供了重要手段，为非遗的传承、发展注入了新的活力。但在利用影像记录和传播非遗的过程中，如何保持非遗的本真性与完整性，避免过度商业化、娱乐化对非遗内涵的侵蚀，是当下影像创作者应重视的问题。
精准36码特围在他们看来，投射能力逐渐下滑的戴维斯已经回到原本的“空间4号位”，“自2020年他以38%的三分命中率为湖人夺冠以来，戴维斯三分投射就一路下滑，目前三分命中率只有26%……不仅如此，他的到来看似让阵容更加均衡，但却影响了P.J.华盛顿在攻防两端的作用，所以球队想要找到冲击总冠军的使用手册，还需要教练组下不少功夫。”
