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严健认为，只有把有价值的科学问题找准，研究起来才不会“山顶上打井——徒劳无益”。对于低年级同学，严健鼓励他们大胆做实验，多观察、思考失败的原因，从具体问题中学习并积累经验。对于专业储备到位的高年级同学和具有一定经验的青年教师，则鼓励他们密切追踪国内外研究动态，在和同行对话中校准科学问题。
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调查显示，在孩子的日常学习中，77.8%的受访家长觉得“打卡”任务多，17.4%的家长觉得一般，仅4.8%的家长觉得不多。孩子哪方面的“打卡”任务较多？排在前几位的依次是学习（63.7%）、运动（48.6%）、家务（40.3%）、学习教育类视频课程（39.4%），此外还有：才艺（38.2%）、参加社会活动（37.3%）、整理书包（27.5%）、其他（1.8%）等。
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