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周瑶也是一名初中英语老师,工作中她会用一些自己觉得可行的方式引导学生,帮他们梳理遇到的问题。“孩子有情绪问题,可能说明他心思比较细腻,有的孩子是对自己要求比较高,像我有一个学生英语成绩已经可以考到140分以上了,但他觉得自己还可以考得更好,会不断给自己压力。”周瑶说,这样的孩子就更需要比较轻松的家庭氛围。
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这节课开场时,杨扬用了一点时间,试着通过梳理中国体育的发展脉络,给小学生们讲清楚,体育在国家发展中“扮演什么样的角色”:从20世纪50年代的“发展体育运动,增强人民体质”和“锻炼身体,保卫祖国”的口号,到20世纪60年代中国人首次登上珠穆朗玛峰,再到“乒乓外交”和“冲出亚洲,走向世界”,到北京举办奥运会……
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