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二是好生源成为优化办学条件的重要动因。对比原有生源，学生学习积极性明显增强后，对于阅览室、自习室、教室等学习条件的要求也明显提升。比如，学校升本后，图书阅览室曾经“一座难求”，为了争取自习的好座位，学生经常要起早去排队“占座”；每周一次的校领导接待日，经常收到学生对于学习空间不足、自习室关灯时间太早等问题的反馈。这些都成为学校加快拓展办学空间、提升教学服务能力和质量的重要动因，尤其是在优化学习条件和环境上，学校要更多地考虑满足学生的学习诉求。
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有多年动画培训从业经历的广州像素顶点数字科技有限公司创始人卢勇介绍，动画培训机构课程分不同专业方向，根据岗位划分，可有原画师、模型师、动画师、特效师、后期合成师、剪辑合成师等方向。以动画师为例，课程涉及动画基本原理、角色行走、跑步、个人表演、双人表演、动物动作特性等核心模块。
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