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加强第三课堂建设，实现大学生生态文明社会实践全覆盖。我国的生态文明建设已经取得举世瞩目的成就，完全有条件在社会实践中植入生态文明教育内容，在生态文明社会实践中让大学生受教育、长才干、作贡献。比如，可以组织大学生对大学所在地的外来有害物种进行调查，这样就可以使得大学生了解到有害外来物种的类型、数量及危害程度，据此可以向当地政府提出治理对策建议。通过学生自己设计、指导教师指导、辅导员帮助衔接，大学生在生态文明社会实践活动中可以学到大量在第一课堂和第二课堂上难以学到的东西。
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“和很多国外的dancer一起交流，一起编排作品，甚至一起切磋，这是以前从来不可能有的机会……(《这！就是街舞》)把街舞真正的样子，全世界街舞的样貌，展现给了在国内热爱街舞的大家。”叶音说，他带来了舞台剧似的大秀《我们的声音》，Battle中，又迸发出强烈的创意、能量和质感。
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