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胡振江以计算机学科为例:“12门,每门课50-60个知识点,一共650个知识点。有两个特点,一是全局的体系性,二是不能太个性化,要有普适性。”他解释,以前一本书由一两个作者完成,现在希望更多学校的教师提供(知识点),注重学科基础。例如,排序算法这个概念,先从问题引入,有多种算法,从最基础开始讲起,像个“手册”。
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20世纪90年代,《同桌的你》唱响的校园情谊,如今正被“原子化”的校园社交取代。同一宿舍的学生可能4年未深谈,课堂上“低头族”扎堆,师生互动止步于点名册——高校“陌生人现象”成为当代青年社交困境的缩影。所谓“陌生人现象”,并非指物理距离的疏远,而是指大学生在现实社交中情感链接的弱化、合作精神的缺失以及对虚拟世界的过度依赖,导致同窗、师生之间即便共处一室,也难掩疏离感。
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