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　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。

此外，赤岭村去年还经历了一件“大事”：去年，该村通过招商引资的方式，引进海南橘子海旅游开发有限公司，通过“村集体＋企业”的模式，大力打造赤岭印象美丽渔村项目。该项目旨在利用当地自然、人文和历史等资源，开发生态旅游、休闲度假、文化体验等多元化产业，打造全域旅游目的地，提高当地经济发展水平，拓宽农民增收渠道，改善农村居民生活质量。

　　　　在枫泾古镇，游客可体验赏年灯、看年戏、逛年集、送年福等丰富活动，非遗传承人在市集上展现土布、黑陶、农民画等非遗技艺，游客可以参与制作中国结、版画、灯笼，感受过年的仪式感；在廊下镇山塘，将汇集沪浙对口地区的特色产品以及沪浙两地的原乡特产，让游客足不出户品尝来自大江南北的年味；金山嘴渔村将集结多个具有渔村和金山特色的非遗体验项目。