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胡振江以计算机学科为例：“12门，每门课50-60个知识点，一共650个知识点。有两个特点，一是全局的体系性，二是不能太个性化，要有普适性。”他解释，以前一本书由一两个作者完成，现在希望更多学校的教师提供（知识点），注重学科基础。例如，排序算法这个概念，先从问题引入，有多种算法，从最基础开始讲起，像个“手册”。
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“我们以整合国道、省道等现状路网资源为主，通过少量新建以及对其他既有道路的提升改造，形成一条完善的环国家公园区域的环线公路。”邓劲松说，沿既有交通走廊布线，既能节省工程造价，又能减少对热带雨林生态环境的影响。
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