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在课堂上，陈怡绮教授了“SPIKES”沟通模式。第一步是准备一个较为私密、不易被打扰的支持性空间，甚至备好纸巾；第二步是通过询问，评估病人家属对病人当前病情的了解程度；第三步邀请患者，确保患者想要知道病情的程度；第四步才是告知病情的最新进展，回应病人及家属的疑问；第五步则是认可患者的情感，回应患者的情绪；最后一步，还要给出建议，与患者达成下一步的诊疗计划。
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病毒是自然界最小的生命体，曹彬说，和人类一样，病毒也需要生活、繁殖，人体中成千上万的细胞就是病毒的繁殖场所，人类需要瓜果蔬菜等食物存活，病毒的“食物”则是人体细胞中的一些营养物质。流感病毒进入人体细胞后，会把细胞中的一段核酸“切”下来“装”在自己身上，“伪装”成人体的正常成分。病毒随后“告诉”细胞，“我”是“自己人”，“我”可以心安理得地吸收细胞里的营养物质完成繁殖。
金龙资料板主板“我们的目标并不是开展多次检查，而是让运动员得到关于反兴奋剂的更多信息并得到保护。教育对运动员来说是最重要的事情，我们需要向运动员传递消息，让他们意识到服用含有禁用物质的药物的不良反应，以及更清楚什么是有害行为。”苏丹·阿尔·布赛迪说：“运动员来到拓展站之后可以了解更多信息，也能够通过小游戏获得乐趣。在这样的过程中反复练习的过程中信息会深深印在我们的脑海里。”
