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　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。

正如一位前来观影的员工所说，“斯人若彩虹，遇上方知有，理想主义就是一群有情有义的人，一起做有价值有意义的事。”也正是这样的理想主义精神，让更多人坚信办法总比困难多，利用平台做着无数善良的事情。据了解，接下来还将有更多北京的阿里员工前来观影，一同向理想主义致敬。

　　　　戴相龙表示，发展资本市场，要在拥有优秀的企业、良好的制度和严格的监管外，全面增强建设我国强大资本市场的信心，要认识到我国长期资金供给能力在迅速增强，资本市场长期资金供给远大于需求，政府和企业对资本市场的资金需求量也在不断增加。