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模拟教学中,学生逐步学习如何一边缝合,一边通过沟通了解这些信息。模拟完成后,陈怡绮从不纠结学生行为的对错。她认为,每个学生的表达都有自己的土壤,如果要教学生避免以某种方式沟通,要改变的不是植物本身,而是要改变土壤,“我们就是在给他们土壤”。
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全国气象科教融合创新联盟是由中国气象科学研究院、中国气象局气象干部培训学院共同发起,联合中国气象局合作高校、国家级气象业务科研机构、气象行业科技企业等组成的科技教育合作组织。“中国十大气象科技进展”评选旨在及时展现我国气象科技领域最新进展,引领和鼓励气象科技创新,入选项目由来自高校、科研院所和气象部门的百余名专家投票评出。
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