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在《致未成年人朋友的一封信》中,法官提示未成年被告人深刻认识自身违法行为,自觉承担相应的法律后果。在《致未成年人家长朋友的一封信》中,法官普及家庭教育促进法的基本内容及家长的法定监护教育职责,敦促其掌握科学的家庭教育理念和方法,做负责任的家长。在《未成年人各阶段教育重点提示》中,对于8周岁以下未成年人,提示家长重点帮助未成年人树立安全保护意识,对于8-12周岁的未成年人,提示家长教育未成年人尊法守法,对于12-18周岁的未成年人,提示家长尊重未成年人。
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庄臣:辩证认识集体主义与个人主义,我认为要处理好3种关系。一是自我和他者的关系,“没有人是一座孤岛”。比如在就业过程中,有的同学为了自己多一个保底的选项,而与一家自己并不会真正入职的用人单位签约,在拿到更加心仪的offer后,果断放弃上一家。殊不知这种行为,既损害了个人在用人市场的信誉,也有损学校的美誉度,甚至会影响后续毕业生到这家用人单位就业。如果在个人选择时能够充分考虑到自身行为产生的影响,遵守契约精神,既能为用人单位省去麻烦,又有助于维护毕业生的整体形象。而一个有良好口碑的学校或集体,对个体的发展也会提供帮助。
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