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　　　　3年来，这支青年团队以科技创新助力项目高质量建设，产出众多成果；BIM技术作为重要抓手屡次获奖，不仅在国内比赛中屡占鳌头，为五局突破了首个“创新杯”特等奖，更是登上全球舞台，以牵头方的身份为五局赢下了“Autodesk Design &Make Awards”国际大赛重要奖项，成功将技术优势转化为项目建设优势。

吴宝俊告诉中青报·中青网记者，一个小小的科学词条背后有庞大的科学知识体系。仅鱼类相关词条，就需要从淡水鱼、深水鱼的分类里找到不同专家，而深水鱼背后还有生态习性和遗传机制等更细分的研究方向。“最大的困难在于需要发动人脉资源，去找到合适专家。”

　　　　第三，提供知识运用机会，确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式，让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识，激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望，达到“游中学，学中游，游有所乐，学有所得”的目的。一方面，要注重补充学校教育，满足青少年非结构化知识的学习需求，通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动，如文化体验和历史探索等，使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识，并主动进行深入探索和思考。另一方面，在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节，开发实践导向的学习任务，强调操作性、互动性和体验性，借助实地考察、科学实验和社会实践等环节，使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果，从而实现知识的转化和应用，进一步培养其创造力和批判性思维。