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加强第三课堂建设，实现大学生生态文明社会实践全覆盖。我国的生态文明建设已经取得举世瞩目的成就，完全有条件在社会实践中植入生态文明教育内容，在生态文明社会实践中让大学生受教育、长才干、作贡献。比如，可以组织大学生对大学所在地的外来有害物种进行调查，这样就可以使得大学生了解到有害外来物种的类型、数量及危害程度，据此可以向当地政府提出治理对策建议。通过学生自己设计、指导教师指导、辅导员帮助衔接，大学生在生态文明社会实践活动中可以学到大量在第一课堂和第二课堂上难以学到的东西。
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在10位国际科学技术合作奖获奖人中，既有“诺贝尔生理学或医学奖”获得者、“图灵奖”获得者等顶尖科学家，也有在“一带一路”建设、生物技术、环境治理等方面与我国深入合作的著名学者和工程技术专家，合作领域和国别分布广泛。
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