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　　　　第三，提供知识运用机会，确保青少年研学旅游学用并举。研学旅游本质上是将理论知识与情景实践相结合的学习形式，让青少年在沉浸式游览中运用和扩展知识，激发他们对学习新文化、吸收新知识的强烈欲望，达到“游中学，学中游，游有所乐，学有所得”的目的。一方面，要注重补充学校教育，满足青少年非结构化知识的学习需求，通过设计一系列与学校课程内容相辅相成的项目式、参与式研学活动，如文化体验和历史探索等，使青少年能够在非正式的环境中自然吸收知识，并主动进行深入探索和思考。另一方面，在设计青少年研学旅游产品时要专注于实践环节，开发实践导向的学习任务，强调操作性、互动性和体验性，借助实地考察、科学实验和社会实践等环节，使青少年能在真实场景中将抽象概念转化为具体成果，从而实现知识的转化和应用，进一步培养其创造力和批判性思维。

把“雨图”送进社交网络的人是馆长易峰。他今年54岁，一个人完成账号内容更新、直播，回复评论和私信。他说馆里没这笔经费，个人义务做，很多网言网语他看不懂，摸索着话题和标签，回复几乎每一条提及“雨图”的帖子。在图书馆电梯里遇到读者，他会“求关注”。刚刚过去的11月，他直播13场。8月以来，他回复了超过1万条私信。

　　　　2月9日晚9点多，在昌平区温南路，交警在夜查行动中拦停了一辆挂着纯黄色号牌的大货车进行检查。司机慌忙下车后，称“号牌使用太久，因为磨损掉了颜色”。民警查看后发现，原本黄色号牌上的黑色字母和数字，被用黄色油漆复刷了一遍，将原本号牌信息完全覆盖，车辆行驶中号牌远远看去就是一片黄色，具体号码只能在停车后，通过光线照射的凹凸纹路才能辨认。民警对该司机污损机动车号牌的违法行为处200元罚款，同时驾驶证记9分。