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这集中体现在两个方面。其一,缺少“合作”的文化氛围。从教育管理的角度看,考评是教育、引导、规范学生言行的必要条件和重要工具,它本身并无不妥,必要的考评能使压力转变为动力。但是,强调竞争而忽略合作的考评文化及其衍生而来的考评机制,极易使学生之间、师生之间、教师之间的关系变得不正常。在一些学生看来,“多考一分,就能干掉一操场人”,自己“绩点”高一点,就能多“卷”一些人。如此一来,他们从内心深处就不愿意与同学和老师交往,担心与他人交往会暴露自己的选择,让别人知道自己的关注点和正在努力的方向,进而增加自己的竞争对手。据一些教师反映,在一些团队项目中,鲜有人去考虑“我为团队做了什么”“能不能合作达成目标”,不少学生主要考虑自己能不能“赢”,而不是团队能不能胜出。因此,项目很可能以失败告终,团队可能分崩离析。
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据介绍,危化品查验危险性高、专业性强,如何安全高效地完成危化品查验一直是海关关注的重点。“此次开发的智能查验机器人,在智能移动平台上集成智能摄像头、各类传感器等硬件来适应复杂的作业场景。我们还为智能查验机器人配置了‘云大脑’,使得机器人能够快速提取货物包装和标签信息,实现对查验关键要素的秒级精准比对,关员通过远程监控即可高效完成查验作业,在提升监管效能的同时,也能更好地保障关员的人身安全。”深圳海关口岸监管处查验管理科副科长孙志亮介绍说,有了这款机器人,每票查验时间由1小时缩短到半小时以内。
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