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　　　　雅礼中学的“解忧树洞”是一个以学生为运营主体的小组织，隶属于学校心理协会，面向全体学生开放。学生有烦心事可以给“树洞”写信倾诉，“树洞”回信“使者”，在做好隐私保密工作的基础上，给予书面回复。回信的人员可能是学长学姐，也可能是学弟学妹。

在尹玉看来，相比其他合同，平台经营者与消费者之间的合同地位不平等性更加突出，且经营者可以更轻易地利用技术手段变相强迫消费者同意相关条款。例如利用“默认勾选”“默示同意”等手段，或事实上设置“拒绝勾选则无法使用服务”的障碍。因此，司法实务中对这类条款的审查可能采取更加严格的尺度。

　　　　北京师范大学教育学部教授周海涛认为，长期以来，由于教学成果具有滞后性和难测评等特点，在绩效考核中处于边缘化和模糊化地位，加剧了“轻教学重科研”的倾向。“如何平衡两者之间的关系，确保激励措施既能够促进成果产出又能激发教学表现，是一个难题。”