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　　　　再有，不同年龄孩子的知识认知水平也不容忽视。让孩子把学到的知识用到真实的情境中必然会增加学生的阅读量，这个时候就要充分考虑不同年级学生的阅读能力和阅读水平了，否则，题目出得再好、再巧妙，孩子们根本没有阅读到，也无法获得应有的效果。

祁帅说，能专心做视频，要感谢妻子的支持。“我负责做内容，妻子帮我运营账号。”他曾收到过网友留言，告诉他这些视频被老师在历史课上放给学生们看，让他感到很自豪。“妻子和我说，你的视频很多都是给孩子看的，所以一定要用心做，咱们可不能忽悠孩子！”家人的支持、粉丝的肯定，让祁帅对这份事业更加珍视，每每完成一个作品，他都很兴奋，“我会继续做下去，构建更完善的历史疆域‘活地图’。”

　　　　A：我的心态比较年轻，团队的同学也相对年轻。有朋友问我，你怎么不做现实主义的东西，我说我心向往之，但还没到时候。可能要再过五年、十年，我才能去做那样的作品。作为制片人，一定是内心有的东西，才能发散出来。如果对生活的体验和积淀不足，强行创作不熟悉的题材，很容易马失前蹄。