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　　　　“我们通过邀请科学家以自身成长为例，用言传身教启发乡村孩子，同时发掘整合专家资源，建立健全科普志愿者服务队伍，定期组织专家、科普志愿者深入乡村，建立长期帮扶机制，为乡村教师开展科普培训，给学生带去拓宽视野的机会。”李煜表示。

吴宇智告诉记者，自己之前存了几百个表情包，因为一次意外被清空，本来很心疼，可后来发现，删除这些内容并没有给自己带来任何影响，而且如果需要了临时去找也挺方便的。总结自己的囤积历程，他建议大家减少盲目的数字囤积行为，“比如平时看到一个内容就想着‘不管用不用得到，先顺手存起来再说’，这种想法最好不要有。我自己在这种情况下储存的内容最后都没被利用起来”。

　　　　为了更好地使学校培养的冰雪人才与社会接轨，我们积极探索产教融合的新路径，与专业学校、冬季场馆、运动中心、冰雪企业、社区单位等建立长期紧密的合作关系，共同构建“1+N”协同治理的学生实践与就业资源网络。目前，我们已向全国31家冰雪场馆输送了数千名教学管理人才，“冰上舞蹈方向”订单班的学生更是实现了毕业即就业的无缝对接。